23小时的高考物理串讲课，如今在“跟谁学”平台上售价1200元。物理老师刘杰可以在后台清晰地看到学生的选课情况，“300个人选课，目前选课费是36万元。”刘杰满意地点了点头。“我现在的收入，不是比以前多一点，是多得特别多。”他告诉中国青年报·中青在线记者，传说中的一个月收入20万元，“没有瞎吹牛。”

刘杰粗略算了一下，自己现在一年通过网络平台和线下教学挣的钱，大概有280万元左右。而他，只是一名并不算太正规的“教师”而已。

3月31日，在“跟谁学”新产品发布会上，中国青年报·中青在线记者见识了“新东方式”发布会。从新东方执行总裁位置上辞职创业的“跟谁学”创始人陈向东，能把一个容纳上千人的发布会现场搞得“群情振奋”，几乎每个与会者都在认真听他“煽乎”。

台下的人，有线下培训机构的老板，也有自己录视频的教师，之所以认真听讲，是因为事关自身利益。他们每个人，都能从“跟谁学”这个平台上获利。

一名平台上的注册教师告诉记者，“年薪几十万元的算正常，100来万元的也有，超过200万元的可能不太多。”

没有真才实学，成不了“名师”，挣不着钱

刘杰今年刚刚29岁，如果在过去，哪怕是在一所省级重点学校教学，他也拿不到如此之高的薪水，并且成不了“名师”。

但在“跟谁学”平台上，他，就是“名师”。

这个曾经以山东济南理科状元身份考入清华大学物理系的小伙子，如今以一种连老师都看不懂的方式工作、生活着。他把自己的爱好当成了职业，并且挣了很多钱。

他研究了有关人的注意力时长的著作，分析总结出每个人关注一部视频的有效时间就是从观看视频开始的15～20分钟。因此，他把自己每一节课的时间，设置在20分钟。在网络平台上，一节课上多长时间，上什么内容，可以自己定。

刘杰在北京的家，有一间房间被装修成了“录影棚”。每周，他大概要花两三天的时间备课、上课、录制视频、剪接视频、上传视频，剩下的两三天时间，他要经营自己开办的线下培训机构，走上讲台继续按照老套路讲课。你可能认为，线上平台上课没什么了不起，一来教师资质没有保障，二来课程质量也没有保障，网上教学的专业程度和针对性也与专业的高中教师存在差距。

但实际情况是，相比线下教学，线上教学的“评价”手段更多、更亲民。比如在线下，一名教师水准高不高，职称水平高不高，由教育主管部门根据一整套严格的规定来把控，这些评价标准除教学外，还有论文、学历等；而在线上，是不是“名师”，由学生说了算，学生觉得你教得好就给好评、付费，觉得你教得不好，就差评，一切以教学效果为准绳。

刘杰告诉记者，网上教学备课“很难”。以往一道难题把它讲透，可以讲两个小时，成体系地全面开讲。但如今到了网上，120分钟要被拆成6节课来讲，还要负责归类分别解答网友的提问。

“用什么形式讲？怎么讲？如何让学生更容易理解？如何让学生感兴趣？”这些，都需要老师全盘考虑。老师们甚至要考虑，试听的那部分课程，如何让学生有付费继续听下去的欲望。